[목동수학학원] 목동탑학원
2018 수능수학 EBS 연계방식2
(자료활용 유형)
안녕하세요!!~ 목동 최고의 소수정예 수학학원,
목동탑학원 입시전략실입니다.
수능 EBS 연계 교재를 공부할 때, 어떠한 방식으로 연계되어
수능 문제가 구성되는지 유형별로 숙지하고 있다면
EBS 교재 학습의 효율성을 높일 수 있답니다.
오늘은 총 3 가지 연계 유형 중에서
[자료활용 유형]을 포스팅할 차례입니다.
자료 활용 유형은 수능-EBS 연계 교재에 수록된 그래프, 도형, 표와 같은 자료를 활용하여
새로운 문항을 구성하는 방법입니다.
(첫 이미지=권진규 미술관 소장품 캡쳐)
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2018 수능수학 EBS 연계방식
(자료 활용) 실전 예시 문항1
2017학년도 수능 수학 가형 14번 문항은 2017학년도 수능-EBS 연계 교재 중
[수능완성 수학 가형]의 166쪽 18번 문항을 바탕으로 개발한 문항입니다.
[수능완성 수학 가형]의 166쪽 18번 문항에서는
제시된 도형의 부채꼴, 호, 직선, 삼각형 사이의 관계를 분석하여 함수의 극한값을 구하여야 합니다.
2017학년도 수능 수학 가형 14번 문항에서는
이와 유사하게 제시된 도형의 구성 요소 사이의 관계를 분석하여
함수의 극한값을 구하여야 합니다.
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2018 수능수학 EBS 연계방식
(자료 활용) 실전 예시 문항2
2017학년도 수능 수학 나형 28번 문항은
2017학년도 수능-EBS 연계 교재 중
[수능완성 수학 나형]의 55쪽 12번 문항을 바탕으로 개발한 문항입니다.
[수능완성 수학 나형]의 55쪽 12번 문항에서는
문제의 조건에 맞는 사각형을 찾아
이 사각형들의 넓이로 이루어진 수열의 극한값을 구하여야 합니다.
2017학년도 수능 수학 나형 28번 문항에서는
동일한 상황에서 사각형들의 넓이로 이루어진 수열이 아닌
이루어진 수열의 극한값을 구하여야 합니다.
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2018 수능수학 EBS 연계방식
(자료 활용) 학습 방법
이러한 연계 유형에 대비하기 위해서는 먼저
EBS 연계 교재의 문항에서 활용하고 있는 그래프, 도형, 표와 같은 자료의 구성 요소들을 명확히 인지하고
그 요소들 사이의 관계를 파악하여야 합니다.
이후 EBS 연계 교재에서 제시된 자료, 그 자료가 이용되는 문제 상황의 조건과
구하고자 하는 것을 변형해 봄으로써
문제 상황에 대한 이해를 높이는 방향으로 학습할 필요가 있습니다.
이상으로 [목동수학학원] 수능수학 EBS 연계 방식2-자료활용 유형편 포스팅을 마칩니다.
다음 포스팅은 [문항 변형 유형]입니다~
*자료출처=한국교육과정평가원
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